FRANCAIS

GRAMMAIRE :

1 - fiche grammaire 1 : faire les exercices 3,4,5,6,7 ( les exercices 1 et 2 ont déjà été faits en classe)

2 - fiche grammaire 2 :

         - Faire lire silencieusement le texte à votre enfant puis le questionner : De qui parle-t-on ? Où se passe l'histoire ? Combien y-a-t-il de personnages dans l'histoire? Quels sont ceux qui parlent ? Quel problème a Manon ? 

          - Faire lire le titre du texte " Que choisir?" le faire entourer en couleur, le faire expliquer et le justifier

           - Lire le texte à votre enfant en mettant l'intonation 

           - Expliquer à votre enfant que les guillemets indiquent qu'une personne parle : ce sont les paroles prononcées par le personnage et que les tirets permettent d'organiser le dialogue et de noter le changement de personnage  -> faire surligner de deux couleurs différentes les tirets : une couleur pour les paroles de Maman et une couleur pour les paroles de Manon

           - Lire ensemble avec votre enfant le texte : vous jouez le rôle de Maman (et du narrateur) et votre enfant joue le rôle de Manon. 

LEXIQUE

Faire la fiche lexique 1: ranger les noms d'animaux dans l'ordre alphabétique

LITTERATURE

RELIRE la fiche (recto de la fiche qui est dans la pochette à élastiques) chapitre 1 "Le petit chaperon qui n'était pas rouge" et faire la fiche "littérature chapitre 1"

LIRE la fiche chapitre 2 (verso de la fiche qui est dans la pochette à élastiques)

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LECTURE COMPREHENSION

Faire les fiches : lecture compréhension , lecture gammes, lecture je lis je fais

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FLUENCE

Faire une première lecture de la fiche "fluence" en chronométrant votre enfant et en notant le temps à Lundi puis chaque jour faire une lecture de 1 minute et noter sous le jour correspondant le nombre de mots lus en 1 minute. Samedi, refaire faire à votre enfant une lecture totale du texte en le chronométrant puis noter le temps à Samedi.

GRAPHISME  ECRITURE

Choisir 1 seul texte de la fiche "graphisme copie" et le recopier du mieux possible en respectant les majuscules et la ponctuation.